У системі вищої освіти корупції сприяють такі чинники, як державне замовлення, відсутність селекції при вступі, відсутність зовнішнього оцінювання, суб’єктивність оцінювання знань і застаріла методологія навчання.
Як повідомили УНІАН у Міжнародному фонді «Відродження», про це заявили учасники експертного опитування, проведеного Фондом “Демократичні ініціативи” імені Ілька Кучеріва за підтримки Освітньої програми МФ “Відродження”.
Наслідком цього, на думку експертів, є низький стартовий освітній рівень студентства, можливість маніпулювати оцінками, гарантування отримання диплому кожному студенту незалежно від якості підготовки.
Водночас рівень громадянської протидії корупції експерти назвали низьким через:
- відсутність належного громадського контролю за вступною кампанією й екзаменаційними сесіями;
- пасивність студентського самоврядування в питаннях викорінення корупції;
- брак цехової солідарності серед викладачів у протидії зловживанням.
Для викорінення корупції на рівні інституту вищої освіти експерти пропонують:
- підвищити платню викладачам із одночасним підвищенням вимог щодо належного виконання функціональних обов’язків;
- фінансувати кожен окремий рік навчання залежно від успішності студента;
- запровадити в Україні “західні” стандарти організації навчального процесу;
- посилити відповідальність викладачів за отримання хабара;
- розмежувати академічну та прикладну освіту або принаймні нормативно визначити міру їх поєднання згідно з Європейською кваліфікаційною рамкою;
- формувати у студентів академічні цінності та почуття академічної гідності.
Експерти, які представляють професорсько-викладацький склад, також пропонують:
- запровадити зовнішнє оцінювання з основних предметів на визначених етапах навчання;
- запровадити технології виявлення плагіату;
- об’єктивно оцінювати результати студентської праці на основі єдиних критеріїв і незалежності суб’єктів оцінювання;
- запровадити знеособлені форми перевірки й екзаменування;
- жорстко дотримуватися правил оцінювання;
- виключати з вишу в разі невиконання студентом плану навчання.
Експерти, які представляють студентство, додатково акцентували необхідність:
- зацікавити студента предметом і фахом, пояснити покликання професії;
- посилити академічну автономію вишів, створити можливість вільного вибору (в розумних межах) студентом траєкторії навчання;
- запроваджувати нові форми активізації студента у здобутті знань;
- переносити в навчальному процесі акцент на прикладні знання, що сприятиме доланню поширеного серед студентства стереотипу про те, що “у виші вчиш одне, а потім на роботі вчиш нове”;
- підвищити рівень викладання.
Як зазначено у повідомленні, мета Освітньої програми - сприяти системним змінам в освітній галузі України, спрямованим на її наближення до найкращих європейських практик, покращувати якість освіти, перетворювати її на засіб формування громадянського суспільства.
